Perencanaan pembelajaran memiliki peran penting dalam memandu guru untuk melaksanakan tugas sebagai pendidik sekaligus fasilitator dalam melayani kebutuhan anak, yang dimaksudkan sebagai langkah awal sebelum proses pembelajaran. Menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, kreatif, dan powerfull seorang guru/pendidik perlu merancang perencanaan yang matang. Dalam hal ini, pembelajaran yang baik membutuhkan persiapan yang baik pula, sehingga guru/pendidik tidak bingung atau tidak sembarangan dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Terlebih, pembelajaran pada pendidikan anak usia dini memiliki keunikan dan kekhasan tersendiri yang jelas berbeda dengan satuan tingkat pendidikan yang lain.

Buku Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini dikemas dengan bahasa yang ringan sehingga memudahkan pembaca dalam memahami bagaimana menyiapkan pembelajaran untuk pendidikan anak usia dini. Hal ini dimulai dari mengenal konsep pembelajaran anak usia dini, mengidentifikasi kebutuhan anak, dan mendesain pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak melalui modelmodel baku yang sudah diciptakan oleh para ahli yang coba dimodifikasi oleh penulis. Lebih lanjut, pada kegiatan ini guru menetapkan tujuan pembelajaran, indikator pembelajaran, materi pembelajaran, strategi pembelajaran, media pembelajaran hingga evaluasi pembelajaran. Jika hal tersebut dilaksanakan maka pembelajaran akan berjalan dengan sistematis dan terorganisir. Dengan demikian, pembelajaran mampu menghasilkan perubahan-perubahan yang terukur