Buku ini merupakan kajian deskriptif tentang teori belajar dan pembelajaran, dan dapat dimanfaatkan bagi siapapun yang mengembangkan pembelajaran secara preskriptif. Tujuannya agar pembelajaran lebih efektif, efisien, manarik, dan akhirnya dapat mengembangkan seluruh potensi peserta didik menjadi kompetensi. Pengembangan sebuah pembelajaran tidak dapat dilakukan secara serampangan tanpa didasari teori, baik teori yang diadopsi dan dicetuskan oleh para ahli baik dari luar maupun dalam negeri, yaitu tokoh-tokoh pendidikan nasional. Buku ini diharapkan bisa menjadi titik tolak dan landasan yang kokoh bagi semua pengembang pembelajaran tanpa terbatas tempat dan waktu, serta dengan siapa pembelajaran tersebut dikembangkan.